Minggu ke 4 :: ASSURE MODEL

A : Analyze learners

  S : State objectives

  S : Select methods media and materials

  U : Utilize media and materials

  R : Require learner participation

  E : Evaluate

          Model ASSURE ada sebuah gabungan antara materi, metode dan media, dimana guru sangat berperan aktif dalam memberikan materi ajar, menggunakan metode ajar dan memasukan media yang dibutuhkan oleh siswa, sehingga membuat proses KBM (Kegiatan Belajar Mengajar) lebih efektif. Langkah-langkah dalam Model ASSURE :

1.Menganalisa Siswa (Analyze Learners)

       Dalam langkah ini guru harus mengetahui media apa yang pas untuk mencapai tujuan belajar siswa. Siswa dapat dianalisa melalui : (1) karakteristik umum, (2) kemampuan awal siswa seperti tentang topik yang akan dibahas, ketrampilan dan sifat/perangai, (3) gaya belajar siswa.

2. Menentukan Tujuan Pembelajaran (State Objecives)

          Langkah kedua adalah guru menentukan tujuan pembelajaran secara spesifik, sesuai dengan kondisi siswa yang sedang dialami. Tujuan pembelajaran dapat diambil dari silabus, pokok bahasan dari buku teks, panduan kurikulum, atau dikembangkan oleh guru. Dalam menentukan tujuan pembelajaran harus disesuaikan dengan waktu, apakah siswa mampu menyelesaikan tugas yang harus dilakukan sesuai dengan hasil yang ingin dicapai dari tujuan pembelajaran.             

3. Memilih Metode,Media dan Materi (Select Methods, Media, and Materials)

       Setelah melakukan analisia terhadap siswa dan menentukan tujuan pembelajaran, langkah selanjutnya adalah memilih media, metode dan materi yang diinginkan. Guru harus bisa mempertimbangkan kelebihan dan kekurangan dari media yang diinginkan.

4. Menggunakan Media dan Materi (Utilize Media and Materials)

          Langkah keempat adalah guru merencanakan terlebih dahulu dalam penggunaan media dan materinya. Seperti menyeleksi lagi materi yang akan ingin digunakan dalam media pembelajaran yang ingin ditampilkan kepada siswanya.

5. Mendorong Partisipasi Siswa (Require Learner Participation)

          Dalam langkah yang kelima diharapkan partisipasi aktif dari siswa dalam proses pembelajaran. Harus ada keadaan yang mendukung siswa untuk berlatih tentang pengetahuan atau ketrampilan dan menerima umpan balik sebelum dinilai secara formal.

6. Evaluasi dan Perbaikan (Evaluate and Revise)

       Langkah terakhir adalah evaluasi dari proses kegiatan pembelajaran. Evaluasi diadakan untuk mengetahui keefektifan dari media yang digunakan dan untuk mengetahui nilai siswa. Sehingga diketahui apakah media, metode dan materi yang dipakai sudah efektif atau belum … J

pertemuan ke 3

Menurut saya dengan adanya teknologi sekarang yang semakin maju membuat individu jadi malas untuk melakukan aktivitas kegiatan. Misalnya ketika seorang mahasiswa diberi tugas oleh dosen, mahasiswa tersebut tidak langsung mencari materi tugas dibuku melainkan langsung searching di google, setelah mendapatkan materi yang dicari kemudian di copas (copy-paste) kemudian diedit sedikit dan dikumpulkan kedosen. Beginilah realita yang ada disekitar kita, karna begitu mudahnya untuk mengakses ke internet, sehingga membuat orang menjadi plagiat dan malas untuk melakukan aktivitas kegiatan J. . .

Minggu ke 2

Kelompok kami observasi  di SMA Negeri 1 Pleret. Kami mewawancarai salah satu guru bahasa inggris disekolah tersebut yaitu Bu Dara. Penjelassan dari Bu Dara kalau para guru bahasa inggris di SMA Negeri 1 Pleret menyusun sendiri handout ajar mereka berdasarkan silabus dan RPP yang ada. Sesuai dengan integrated skill yang ada yaitu : listening, speaking, reading and writing. Media ajar yang digunakan juga bervariasi tergantung skill yang akan diajarkan kepada siswa …

SMA Negeri 1 Pleret

Bu Dora